![\"\"](\"http:\/\/www.wellhome-project.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/wellhome-icon-training-platform.png\" "\\"wellhome-icon--plataforma-de-formaci\u00f3n\\""){kind=icon}
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OBJETIVO <\/strong><\/h2>\n\nEl objetivo del m\u00f3dulo CREACI\u00d3N Y PERSONALIZACI\u00d3N es dotarte de los conocimientos y la estructura necesarios para introducir la creaci\u00f3n como pr\u00e1ctica de dise\u00f1o centrada en las personas, inclusiva y accesible, dentro de procesos de dise\u00f1o de interiores orientados al bienestar, aplicable a distintos niveles de complejidad tecnol\u00f3gica.
El m\u00f3dulo demuestra que la personalizaci\u00f3n no depende de una tecnolog\u00eda espec\u00edfica, sino de la capacidad de escuchar, adaptar y transformar materiales en objetos significativos que respondan a necesidades reales. Los principios del FabLab \u2014co-creaci\u00f3n, experimentaci\u00f3n y personalizaci\u00f3n\u2014 pueden aplicarse utilizando herramientas simples, equipos port\u00e1tiles o tecnolog\u00edas de fabricaci\u00f3n digital m\u00e1s avanzadas. <\/p>\n\n
En lugar de centrarse en la especializaci\u00f3n t\u00e9cnica, este m\u00f3dulo pretende proporcionarte las bases para organizar actividades de creaci\u00f3n que sean escalables, adaptadas al contexto y coherentes con los valores del dise\u00f1o participativo.<\/p>\n\n
Al completar este m\u00f3dulo podr\u00e1s:<\/p>\n\n
\n- Comprender los principios de la fabricaci\u00f3n digital y la creaci\u00f3n en distintos niveles de complejidad tecnol\u00f3gica;
- Dise\u00f1ar y facilitar actividades de personalizaci\u00f3n de objetos utilizando t\u00e9cnicas replicables y adaptables;<\/li>\n\n\n\n
- Apoyar a los y las aprendices en la traducci\u00f3n de necesidades emocionales, sensoriales y de la experiencia de quien vive en el espacio a renovar en objetos tangibles;<\/li>\n\n\n\n
- Organizar procesos de creaci\u00f3n colaborativa en espacios de creaci\u00f3n permanentes, m\u00f3viles o temporales;<\/li>\n\n\n\n
- Reconocer la creaci\u00f3n como una estrategia que fortalece la participaci\u00f3n, el sentido de pertenencia, la confianza y el bienestar dentro de los procesos de dise\u00f1o de espacios.<\/li>\n<\/ul>\n\n
\n\n\n\nCONTEXTO <\/h2>\n\n\n\n
Muchos entornos sociales y educativos no cuentan con acceso a Fab Labs (laboratorios de fabricaci\u00f3n digital) totalmente equipados.
<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n
\n\nPROP\u00d3SITO <\/h2>\n\n
Los contenidos de este m\u00f3dulo est\u00e1n enfocados a que los y las aprendices puedan crear y personalizar objetos \u2014aprovechando las herramientas, materiales y recursos disponibles\u2014 que respondan a necesidades reales y sean pr\u00e1cticos, funcionales y significativos.<\/p>\n\n
Se puede llevar a cabo todo el proceso de dise\u00f1o \u2014de la idea al objeto\u2014 utilizando herramientas manuales, elementos precortados, componentes modulares y dispositivos digitales accesibles (como tabletas, tel\u00e9fonos m\u00f3viles o m\u00e1quinas de fabricaci\u00f3n b\u00e1sica).<\/p>\n\n
El m\u00f3dulo refuerza la idea de que la personalizaci\u00f3n es una actitud de dise\u00f1o, no una cuesti\u00f3n de nivel tecnol\u00f3gico.<\/p>\n\n
\n\nPREPARACI\u00d3N <\/h2>\n\n\n- Descargar la presentaci\u00f3n para introducir el m\u00f3dulo CREACI\u00d3N Y PERSONALIZACI\u00d3N <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Imprimir la GU\u00cdA DEL APRENDIZ <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Organizar herramientas manuales port\u00e1tiles (taladros manuales, destornilladores, c\u00fateres, tijeras, reglas, sargentos, pinzas, etc.) <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Preparar herramientas el\u00e9ctricas opcionales, si est\u00e1n disponibles (cortadora l\u00e1ser port\u00e1til, mini impresora 3D, plotter de corte) <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Seleccionar y organizar los materiales (cart\u00f3n, madera contrachapada, corcho, textiles, fieltro, cuerda, goma, materiales reciclados como recortes de madera o embalajes, etc.) <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Proporcionar apoyo digital si es necesario (plantillas impresas, tablets o tel\u00e9fonos m\u00f3viles para consultar modelos o referencias sencillas) <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Asegurar la disponibilidad de equipos de seguridad (guantes, gafas de protecci\u00f3n) y ofrecer instrucciones claras de uso <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Preparar un entorno de trabajo acogedor, organizado y tranquilo, con espacios de trabajo claramente definidos <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n\nDURACI\u00d3N <\/h2>\n\n
2,5 – 3 horas divididas en: <\/p>\n\n
\n- Introducci\u00f3n a los principios del FabLab, las herramientas y la seguridad; <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Convertir ideas y necesidades en objetos concretos; <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Fase de personalizaci\u00f3n; <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Puesta en com\u00fan y reflexi\u00f3n colectiva; <\/li>\n<\/ul>\n\n
El m\u00f3dulo es altamente adaptable: puede desarrollarse como un taller \u00fanico o dividirse en varias sesiones m\u00e1s breves, ajustandose seg\u00fan el contexto. <\/p>\n\n
\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\nCONCLUSI\u00d3N <\/h2>\n\n\n\n
Al final de la actividad, los y las aprendices presentan el objeto creado, explicando la intenci\u00f3n detr\u00e1s de su dise\u00f1o y el proceso de creaci\u00f3n.
\n- C\u00f3mo la elecci\u00f3n de materiales y herramientas influye en la comodidad y la usabilidad; <\/li>\n\n\n\n
- C\u00f3mo el proceso de creaci\u00f3n ha influido en su implicaci\u00f3n y sensaci\u00f3n de participaci\u00f3n. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
La idea es que los objetos creados se conviertan en elementos \u00fatiles y significativos, que ayudan a mejorar el uso del espacio y la experiencia de las personas que lo habitan. <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n
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CONTEXTO <\/h2>\n\n\n\n
Muchos entornos sociales y educativos no cuentan con acceso a Fab Labs (laboratorios de fabricaci\u00f3n digital) totalmente equipados.
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PROP\u00d3SITO <\/h2>\n\n
Los contenidos de este m\u00f3dulo est\u00e1n enfocados a que los y las aprendices puedan crear y personalizar objetos \u2014aprovechando las herramientas, materiales y recursos disponibles\u2014 que respondan a necesidades reales y sean pr\u00e1cticos, funcionales y significativos.<\/p>\n\n
Se puede llevar a cabo todo el proceso de dise\u00f1o \u2014de la idea al objeto\u2014 utilizando herramientas manuales, elementos precortados, componentes modulares y dispositivos digitales accesibles (como tabletas, tel\u00e9fonos m\u00f3viles o m\u00e1quinas de fabricaci\u00f3n b\u00e1sica).<\/p>\n\n
El m\u00f3dulo refuerza la idea de que la personalizaci\u00f3n es una actitud de dise\u00f1o, no una cuesti\u00f3n de nivel tecnol\u00f3gico.<\/p>\n\n
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PREPARACI\u00d3N <\/h2>\n\n\n- Descargar la presentaci\u00f3n para introducir el m\u00f3dulo CREACI\u00d3N Y PERSONALIZACI\u00d3N <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Imprimir la GU\u00cdA DEL APRENDIZ <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Organizar herramientas manuales port\u00e1tiles (taladros manuales, destornilladores, c\u00fateres, tijeras, reglas, sargentos, pinzas, etc.) <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Preparar herramientas el\u00e9ctricas opcionales, si est\u00e1n disponibles (cortadora l\u00e1ser port\u00e1til, mini impresora 3D, plotter de corte) <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Seleccionar y organizar los materiales (cart\u00f3n, madera contrachapada, corcho, textiles, fieltro, cuerda, goma, materiales reciclados como recortes de madera o embalajes, etc.) <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Proporcionar apoyo digital si es necesario (plantillas impresas, tablets o tel\u00e9fonos m\u00f3viles para consultar modelos o referencias sencillas) <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Asegurar la disponibilidad de equipos de seguridad (guantes, gafas de protecci\u00f3n) y ofrecer instrucciones claras de uso <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Preparar un entorno de trabajo acogedor, organizado y tranquilo, con espacios de trabajo claramente definidos <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n\nDURACI\u00d3N <\/h2>\n\n
2,5 – 3 horas divididas en: <\/p>\n\n
\n- Introducci\u00f3n a los principios del FabLab, las herramientas y la seguridad; <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Convertir ideas y necesidades en objetos concretos; <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Fase de personalizaci\u00f3n; <\/li>\n<\/ul>\n\n
\n- Puesta en com\u00fan y reflexi\u00f3n colectiva; <\/li>\n<\/ul>\n\n
El m\u00f3dulo es altamente adaptable: puede desarrollarse como un taller \u00fanico o dividirse en varias sesiones m\u00e1s breves, ajustandose seg\u00fan el contexto. <\/p>\n\n
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Al final de la actividad, los y las aprendices presentan el objeto creado, explicando la intenci\u00f3n detr\u00e1s de su dise\u00f1o y el proceso de creaci\u00f3n.
\n- C\u00f3mo la elecci\u00f3n de materiales y herramientas influye en la comodidad y la usabilidad; <\/li>\n\n\n\n
- C\u00f3mo el proceso de creaci\u00f3n ha influido en su implicaci\u00f3n y sensaci\u00f3n de participaci\u00f3n. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
La idea es que los objetos creados se conviertan en elementos \u00fatiles y significativos, que ayudan a mejorar el uso del espacio y la experiencia de las personas que lo habitan. <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n
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- Imprimir la GU\u00cdA DEL APRENDIZ <\/li>\n<\/ul>\n\n
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- Organizar herramientas manuales port\u00e1tiles (taladros manuales, destornilladores, c\u00fateres, tijeras, reglas, sargentos, pinzas, etc.) <\/li>\n<\/ul>\n\n
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- Preparar herramientas el\u00e9ctricas opcionales, si est\u00e1n disponibles (cortadora l\u00e1ser port\u00e1til, mini impresora 3D, plotter de corte) <\/li>\n<\/ul>\n\n
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- Seleccionar y organizar los materiales (cart\u00f3n, madera contrachapada, corcho, textiles, fieltro, cuerda, goma, materiales reciclados como recortes de madera o embalajes, etc.) <\/li>\n<\/ul>\n\n
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- Proporcionar apoyo digital si es necesario (plantillas impresas, tablets o tel\u00e9fonos m\u00f3viles para consultar modelos o referencias sencillas) <\/li>\n<\/ul>\n\n
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- Asegurar la disponibilidad de equipos de seguridad (guantes, gafas de protecci\u00f3n) y ofrecer instrucciones claras de uso <\/li>\n<\/ul>\n\n
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- Preparar un entorno de trabajo acogedor, organizado y tranquilo, con espacios de trabajo claramente definidos <\/li>\n<\/ul>\n\n
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\n\nDURACI\u00d3N <\/h2>\n\n
2,5 – 3 horas divididas en: <\/p>\n\n
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- Introducci\u00f3n a los principios del FabLab, las herramientas y la seguridad; <\/li>\n<\/ul>\n\n
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- Convertir ideas y necesidades en objetos concretos; <\/li>\n<\/ul>\n\n
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- Fase de personalizaci\u00f3n; <\/li>\n<\/ul>\n\n
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- Puesta en com\u00fan y reflexi\u00f3n colectiva; <\/li>\n<\/ul>\n\n
El m\u00f3dulo es altamente adaptable: puede desarrollarse como un taller \u00fanico o dividirse en varias sesiones m\u00e1s breves, ajustandose seg\u00fan el contexto. <\/p>\n\n
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Al final de la actividad, los y las aprendices presentan el objeto creado, explicando la intenci\u00f3n detr\u00e1s de su dise\u00f1o y el proceso de creaci\u00f3n.
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- C\u00f3mo la elecci\u00f3n de materiales y herramientas influye en la comodidad y la usabilidad; <\/li>\n\n\n\n
- C\u00f3mo el proceso de creaci\u00f3n ha influido en su implicaci\u00f3n y sensaci\u00f3n de participaci\u00f3n. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
La idea es que los objetos creados se conviertan en elementos \u00fatiles y significativos, que ayudan a mejorar el uso del espacio y la experiencia de las personas que lo habitan. <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n
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- Puesta en com\u00fan y reflexi\u00f3n colectiva; <\/li>\n<\/ul>\n\n
- Fase de personalizaci\u00f3n; <\/li>\n<\/ul>\n\n
- Convertir ideas y necesidades en objetos concretos; <\/li>\n<\/ul>\n\n
- Introducci\u00f3n a los principios del FabLab, las herramientas y la seguridad; <\/li>\n<\/ul>\n\n
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- Preparar un entorno de trabajo acogedor, organizado y tranquilo, con espacios de trabajo claramente definidos <\/li>\n<\/ul>\n\n
- Asegurar la disponibilidad de equipos de seguridad (guantes, gafas de protecci\u00f3n) y ofrecer instrucciones claras de uso <\/li>\n<\/ul>\n\n
- Proporcionar apoyo digital si es necesario (plantillas impresas, tablets o tel\u00e9fonos m\u00f3viles para consultar modelos o referencias sencillas) <\/li>\n<\/ul>\n\n
- Seleccionar y organizar los materiales (cart\u00f3n, madera contrachapada, corcho, textiles, fieltro, cuerda, goma, materiales reciclados como recortes de madera o embalajes, etc.) <\/li>\n<\/ul>\n\n
- Preparar herramientas el\u00e9ctricas opcionales, si est\u00e1n disponibles (cortadora l\u00e1ser port\u00e1til, mini impresora 3D, plotter de corte) <\/li>\n<\/ul>\n\n
- Organizar herramientas manuales port\u00e1tiles (taladros manuales, destornilladores, c\u00fateres, tijeras, reglas, sargentos, pinzas, etc.) <\/li>\n<\/ul>\n\n