OBIETTIVO
Questo modulo fornisce ai facilitatori le competenze per guidare gli studenti attraverso lo strumento TREND RESEARCH, attivando un primo livello di pensiero progettuale consapevole attraverso l’identificazione di stili abitativi, bisogni e caratteristiche spaziali.
L’obiettivo è sostenere il passaggio dalla riflessione introspettiva alla progettazione pratica dello spazio, incoraggiando gli studenti a compiere scelte significative che riflettano diversi modi di vivere.
Al termine del modulo, i facilitatori saranno in grado di:
Presentare lo strumento TREND RESEARCH e il suo scopo;
- Supportare gli studenti nell’identificazione dello stile abitativo più in linea con lo spazio che intendono riprogettare (Condiviso, Abilitante, Nomade, Supernormale);
- Guidare i partecipanti nella selezione di arredi, materiali e oggetti che esprimano i valori e i bisogni dello stile abitativo scelto;
- Utilizzare lo strumento come ponte tra la riflessione personale e le decisioni progettuali, preparando gli studenti alla creazione di moodboard e soluzioni spaziali nei moduli successivi.
CONTESTO
Questo modulo si basa sulle fasi precedenti del percorso WellHome e introduce una transizione dall’introspezione personale alla consapevolezza spaziale.
In seguito all’esplorazione sensoriale ed emotiva dei primi due moduli, gli studenti sono ora invitati a riflettere sui modi di vivere contemporanei come espressione di valori culturali, bisogni personali e dinamiche relazionali.
La panoramica teorica e il confronto tra quattro stili abitativi offrono un quadro di riferimento per esaminare come desideri, abitudini e tendenze sociali influenzino il modo in cui abitiamo lo spazio.
Identificandosi con un particolare stile ed esplorando i relativi riferimenti visivi e materiali, gli studenti iniziano a tradurre la propria identità in linguaggi spaziali, gettando le basi per le future decisioni progettuali.
SCOPO
Lo scopo di questo modulo è attivare una riflessione sulle pratiche abitative contemporanee, supportando gli studenti nell’identificazione di valori, stili e configurazioni spaziali in linea con la propria visione e con le esigenze degli spazi da riprogettare.
Attraverso la selezione guidata di elementi di design (materiali, arredi, accessori), i partecipanti iniziano a definire un linguaggio visivo e funzionale che informerà le successive fasi di progettazione, garantendo una maggiore coerenza tra identità personale, riferimenti culturali e funzioni relazionali dello spazio.
PREPARAZIONE
- Scarica la presentazione per introdurre lo strumento e i 9 stili abitativi originali, così da fornire i riferimenti teorici, culturali e simbolici essenziali
- Stampa la DISPENSA PER LO STUDENTE
- Prepara il toolkit TREND RESEARCH:
- Fogli di lavoro A3 per supportare la composizione delle schede e permettere ai partecipanti di visualizzare la propria identità abitativa
- 1 scatola di cartone o cartellina (formato A3, rigida e richiudibile) che funga da contenitore simbolico e operativo per le schede e i fogli di lavoro
- Schede rigide stampate, organizzate in 4 set codificati per colore, ognuno dei quali rappresenta un distinto stile abitativo:
- Abitare Condiviso (arancione)
- Abitare il Benessere (verde)
- Abitare Temporaneo (azzurro)
- Abitare Individuale/Essenziale (rosso)
- Each set contains:
- 1 scheda arredo
- 1 scheda materiali
- 1 scheda accessori
- 1 carta jolly con il fronte bianco da disegnare, colorare o completare a cura del partecipante
- Allestisci un ambiente accogliente e silenzioso che favorisca la riflessione, la concentrazione e lo scambio di gruppo.
- Materiali per scrivere, disegnare e fare collage (riviste, immagini pretagliate, forbici, colla stick, nastro adesivo, matite, pennarelli, post-it, ecc.)
DURATA
1,5 – 2 ore suddivise in due fasi:
- Una fase di riflessione creativa o verbale (condivisione individuale o di gruppo dello stile abitativo e delle scelte effettuate).
- Una fase esperienziale guidata (esplorazione e selezione delle schede);
CONCLUSIONE
Al termine dell’attività, i facilitatori invitano gli studenti a svolgere una riflessione individuale, considerando le scelte effettuate e le impressioni vissute durante l’esercizio.
Gli studenti sono incoraggiati a esprimere le proprie riflessioni verbalmente o attraverso mezzi creativi come disegni, collage, parole chiave o simboli. Questa fase di riflessione supporta il consolidamento delle intuizioni e la traduzione delle percezioni personali in intenzioni progettuali consapevoli.
I facilitatori svolgono un ruolo chiave nell’ascolto attento e non giudicante, aiutando gli studenti a riconoscere le dimensioni culturali, emotive e simboliche che hanno influenzato le loro scelte. Ogni riflessione diventa una traccia preziosa: un punto di partenza per future azioni progettuali volte a creare spazi autentici, inclusivi e radicati nelle identità e nei bisogni di chi li abiterà.
RILEVANZA PER LA RISTRUTTURAZIONE DEGLI SPAZI
Questo modulo supporta gli studenti nell’identificazione dei codici culturali, emotivi e simbolici che influenzano il modo in cui le persone abitano lo spazio, offrendo un quadro di riferimento per guidare scelte progettuali significative e personalizzate.
Riflettendo sulle tendenze abitative e selezionando stili, materiali e oggetti che risuonano con il proprio o altrui modo di vivere, gli studenti scoprono bisogni latenti, aspirazioni e valori che potrebbero non essere immediatamente verbalizzati, ma che sono essenziali per dare forma a spazi che favoriscano l’appartenenza, il benessere e l’identità.
I facilitatori aiutano gli studenti a tradurre queste intuizioni emergenti in intenzioni spaziali, supportando ristrutturazioni inclusive, coerenti e consapevolmente modellate sugli individui che le abiteranno.
Realizzato con amore dal team Wellhome
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