{"id":996,"date":"2026-01-21T12:54:54","date_gmt":"2026-01-21T11:54:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.wellhome-project.eu\/lesson\/lezione-2-descrizione-dello-strumento-2\/"},"modified":"2026-02-16T10:59:29","modified_gmt":"2026-02-16T09:59:29","slug":"lezione-2-descrizione-dello-strumento-2","status":"publish","type":"lesson","link":"http:\/\/www.wellhome-project.eu\/it\/lesson\/lezione-2-descrizione-dello-strumento-2\/","title":{"rendered":"Lezione 2 – Descrizione dello strumento"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

<\/p>\n\n

ASCOLTA I TUOI SENSI \u00e8 uno strumento esperienziale multisensoriale ideato per stimolare un’esplorazione profonda e intuitiva del proprio rapporto con i colori, i materiali e le atmosfere.<\/p>\n\n

Grazie a un’esperienza guidata a occhi chiusi, gli studenti sono invitati a interagire con stimoli tattili, olfattivi, gustativi e uditivi, attivando la memoria, l’immaginazione e il sistema emotivo. Ogni stimolo viene interpretato utilizzando forme e colori scelti liberamente, creando una rappresentazione visiva personale e simbolica. L’approccio \u00e8 immersivo e non verbale, permettendo anche a chi ha difficolt\u00e0 di espressione o preferisce comunicare attraverso il corpo e i sensi di partecipare pienamente. <\/p>\n\n

Lo scopo non \u00e8 quello di testare le abilit\u00e0, ma di incoraggiare la spontanea manifestazione delle preferenze sensoriali individuali legate alla percezione dello spazio, del comfort e del benessere.<\/p>\n\n

Questo strumento offre una visione alternativa del design: parte dalle percezioni, anzich\u00e9 dal pensiero razionale, con l’obiettivo di creare ambienti che parlino prima ai sensi e poi alla mente, favorendo connessioni autentiche e profonde tra lo spazio e la persona.<\/p>\n\n

\n\n
\n
\n

Come funziona lo strumento<\/h2>\n\n\n\n

L’uso di questo strumento va oltre l’esposizione passiva agli stimoli sensoriali. L’esperienza \u00e8 strutturata attraverso attivit\u00e0 espressive progettate per coinvolgere il corpo, l’immaginazione e la memoria. Ogni esercizio sensoriale viene svolto a occhi chiusi per favorire un ascolto profondo e personale, e poi elaborato in modo creativo attraverso disegni, forme astratte o semplici segni su fogli dedicati. <\/p>\n\n\n\n

Questo approccio consente agli studenti di esprimere liberamente e intuitivamente le loro percezioni, producendo una narrazione visiva dei propri stati d’animo, preferenze e sensazioni. Non sono richieste competenze preliminari nel disegno; ogni segno \u00e8 significativo in quanto riflesso autentico dell’esperienza vissuta. La natura non verbale dell’attivit\u00e0 \u00e8 un elemento di forza fondamentale, che promuove l’inclusione delle persone con difficolt\u00e0 linguistiche, cognitive o emotive e consente una comunicazione diretta con il proprio mondo interiore. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n
\n
\n\n\n\n\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Linee guida per la riflessione finale<\/h2>\n\n\n\n

Al termine delle quattro esperienze sensoriali proposte dallo strumento LISTEN TO YOUR SENSE \u2013 tatto, gusto, udito e olfatto \u2013 ogni studente viene guidato attraverso una fase di riflessione personale. Questo passaggio risulta fondamentale per trasformare l’esperienza interiore in una forma riconoscibile, trasmissibile e, se lo si desidera, condivisibile. Questa fase finale non \u00e8 valutativa, ma serve piuttosto come momento di consolidamento dell’esperienza, in cui le sensazioni personali vengono tradotte in segni, parole, immagini e simboli. \u00c8 qui che la percezione diventa pensiero, l’emozione diventa impronta e la consapevolezza emerge come base per la progettazione spaziale futura. La riflessione pu\u00f2 avvenire attraverso due modalit\u00e0 complementari \u2013 verbale e creativa \u2013 che possono coesistere e integrarsi secondo le preferenze e le capacit\u00e0 espressive di ogni studente.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
\n
\n

Nella modalit\u00e0 verbale, gli studenti articolano ci\u00f2 che hanno vissuto usando parole, brevi frasi o libere associazioni, rispondendo a domande guida come:<\/p>\n\n\n\n