ΣΤΟΧΟΣ
Αυτή η ενότητα παρέχει στους εκπαιδευτές τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για να καθοδηγούν τους εκπαιδευόμενους στη χρήση του εργαλείου «Παρατηρώ», ενισχύοντας την αυτογνωσία και την αναστοχαστική πρακτική.
Στο τέλος της ενότητας, οι εκπαιδευτές θα είναι σε θέση να:
- Να παρουσιάζουν το εργαλείο «Παρατηρώ» και τον σκοπό του στους εκπαιδευόμενους με έναν ελκυστικό και κατανοητό τρόπο.
- Να υποστηρίζουν τους εκπαιδευόμενους στη συμπλήρωση του εργαλείου «Παρατήρησε» με διαφορετικούς τρόπους έκφρασης.
- Να ερμηνεύουν αφηγηματικές, συναισθηματικές και συμβολικές απαντήσεις, ώστε να ενισχύεται η ενσυναίσθηση και η ενεργητική ακρόαση.
- Να δημιουργούν ένα ασφαλές, συμπεριληπτικό και υποστηρικτικό περιβάλλον για τον αναστοχασμό των εκπαιδευόμενων.
ΠΛΑΙΣΙΟ
Αυτή η ενότητα σηματοδοτεί την έναρξη της εκπαιδευτικής διαδρομής, ως μια στιγμή γνωριμίας, ανοίγματος και προσωπικής εξερεύνησης.
Το έργο WellHome στοχεύει στην ενδυνάμωση ατόμων που βρίσκονται σε κίνδυνο κοινωνικού αποκλεισμού – λόγω ψυχικής ασθένειας, αναπηρίας ή άλλων ευαλωτοτήτων – μέσα από την εκπαίδευσή τους ως σχεδιαστές εσωτερικών χώρων με έμφαση στην ευεξία.
Αν και οι συμμετέχοντες δεν προορίζονται να γίνουν πλήρως επαγγελματίες διακοσμητές εσωτερικών χώρων, το πρόγραμμα τους δίνει τα απαραίτητα εργαλεία και δεξιότητες για να πραγματοποιούν ουσιαστικές παρεμβάσεις στον χώρο, οι οποίες μπορούν να βελτιώσουν την ποιότητα ζωής ευάλωτων ομάδων – όπως άτομα με αναπηρία, ηλικιωμένοι, θύματα βίας κ.ά. – που ζουν σε κατοικίες, υποστηριζόμενα διαμερίσματα ή δομές φιλοξενίας.
Οι παρεμβάσεις αυτές στοχεύουν στη δημιουργία χώρων που είναι φιλόξενοι, λειτουργικοί και συναισθηματικά υποστηρικτικοί, αναδεικνύοντας ότι ακόμη και μικρές, προσεγμένες αλλαγές στον χώρο μπορούν να έχουν ουσιαστικό και βαθύ αντίκτυπο στην καθημερινή ευεξία των ανθρώπων.
Σε αυτό το πρώτο μέρος του προγράμματος, οι εκπαιδευόμενοι δουλεύουν με το εργαλείο «Παρατηρώ», αναπτύσσοντας ενσυναίσθηση και αυτογνωσία, με την υποστήριξη των εκπαιδευτών τους.
Μέσα από την αναστοχαστική εξέταση των δικών τους εμπειριών, προτιμήσεων και συναισθηματικών αντιδράσεων, αρχίζουν να κατανοούν καλύτερα τις εμπειρίες των άλλων και να αντιλαμβάνονται τις ευθύνες που συνδέονται με τον μελλοντικό τους ρόλο.
Αυτή η διαδικασία θέτει τις βάσεις για τον σχεδιασμό χώρων που ανταποκρίνονται με ευαισθησία στις ανάγκες, τις ευαλωτότητες και την ταυτότητα των ανθρώπων που θα τους χρησιμοποιούν.
Μέσα από την ενεργή συμμετοχή, οι εκπαιδευόμενοι καλλιεργούν την επίγνωση, τη διαίσθηση και τις σχεσιακές δεξιότητες που χρειάζονται για να προσεγγίζουν τις παρεμβάσεις στον χώρο με σκέψη και δημιουργικότητα, ενισχύοντας παράλληλα την αυτοπεποίθησή τους και τις δυνατότητες απασχόλησής τους σε κοινωνικά και σχεδιαστικά πλαίσια.
ΣΚΟΠΟΣ
Στόχος είναι να δημιουργηθεί ένα κλίμα εμπιστοσύνης και ενεργητικής ακρόασης, που αναδεικνύει ουσιαστικές συνεισφορές στη διαδικασία σχεδιασμού.
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ
- Κατεβάστε την παρουσίαση για την εισαγωγή και παρουσίαση του εργαλείου.
- Εκτυπώστε το ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥ
- Εκτυπώστε το εργαλείο ΠΑΡΑΤΗΡΩ
- Εκτυπώστε το φυλλάδιο ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ & ΕΡΜΗΝΕΙΑ
- Προετοιμάστε υλικά για σχέδιο και κολλάζ (μολύβια, μαρκαδόρους, αυτοκόλλητα, περιοδικά, ψαλίδια κ.λπ.).
- Φροτνίστε για έναν ήρεμο και φιλόξενο χώρο
ΔΙΑΡΚΕΙΑ
1,5 – 2 ώρες
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
Στο τέλος της ενότητας, οι εκπαιδευτές καθοδηγούν τους εκπαιδευόμενους σε μια ανοιχτή συζήτηση, όπου μοιράζονται τις εμπειρίες τους από το εργαλείο «Παρατηρώ».
Αναστοχάζονται πάνω στα συμπεράσματα που αποκόμισαν, στα συναισθήματα που βίωσαν και σε τυχόν απρόσμενα ή ενδιαφέροντα στοιχεία που προέκυψαν κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας.
Η διαδικασία αυτή ενισχύει την ακρόαση και την αμοιβαία κατανόηση, και αναδεικνύει ότι η μάθηση προκύπτει μέσα από την πράξη. Οι εκπαιδευόμενοι αναπτύσσουν ενεργητική ακρόαση, ενσυναίσθηση και αυτογνωσία, μέσα από την άμεση επαφή με το εργαλείο, τον αναστοχασμό των απαντήσεών τους και τη μεταξύ τους ανταλλαγή εμπειριών.
ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΙΝΙΣΗ ΧΩΡΩΝ
Η σημασία αυτής της ενότητας βρίσκεται στο ότι βοηθά τους εκπαιδευόμενους να εξασκηθούν στις δεξιότητες που χρειάζονται για να κατανοούν τους ανθρώπους για τους οποίους θα βελτιώσουν τους χώρους.
Μέσα από το εργαλείο «Παρατηρώ», οι εκπαιδευόμενοι εξερευνούν ενεργά προσωπικές προτιμήσεις, συνήθειες και συναισθηματικές αντιδράσεις, εντοπίζοντας ανάγκες που δεν είναι άμεσα εμφανείς και κατανοώντας τις συμβολικές και συναισθηματικές πλευρές του χώρου.
Οι εκπαιδευτές καθοδηγούν αυτή τη διαδικασία, ώστε οι εκπαιδευόμενοι να βιώνουν στην πράξη πώς η προσεκτική παρατήρηση και η ενσυναίσθηση επηρεάζουν αποφάσεις που συνδέονται με την ταυτότητα του χρήστη και αποτελούν βάση για μελλοντικές παρεμβάσεις στον χώρο.
Δημιουργήθηκε με αγάπη από την ομάδα του Wellhome
Με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ’ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Η Ευρωπαϊκή Ένωση και ο EACEA δεν μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για τις εκφραζόμενες απόψεις.
