FACILITAR LA ACTIVIDAD
A la hora de facilitar los contenidos de este módulo, tendrás que actuar como guía, mediador/a y promotor/a del proceso de creación. El énfasis estará en apoyar a los y las aprendices, y en crear un entorno donde la experimentación, la personalización y la colaboración puedan desarrollarse plenamente.
Tendrás que preparar el espacio de trabajo para que sea acogedor, organizado y seguro, y contar con herramientas, materiales y plantillas para fomentar la exploración y reducir la carga cognitiva. Durante la actividad, presenta el propósito de los ejercicios, explica los materiales disponibles y demuestra las técnicas básicas de manera clara y accesible.
A lo largo de la sesión, guía a los y las aprendices, desglosando las tareas en pasos manejables, ofreciendo apoyo cuando es necesario y adaptando la actividad a habilidades individuales, tamaño del grupo y contexto. Fomenta la reflexión sobre cómo las elecciones realizadas se conectan con observaciones anteriores, como emociones, rutinas o preferencias cromáticas.
Es importante que pongas el foco en el proceso más que en el producto, invitando a reflexionar sobre cómo cada objeto responde a necesidades reales, cómo los materiales y herramientas influyen en la usabilidad y cómo la creación colaborativa impacta en el compromiso y la confianza. Este rol requiere atención, paciencia y flexibilidad, para asegurar que todas las personas puedan contribuir de manera significativa, independientemente de su experiencia previa.
PARTICIPAR EN LA ACTIVIDAD
Para los y las aprendices, este módulo constituye una oportunidad práctica para explorar la creación como un proceso inclusivo, creativo y aplicado. La idea es que trasladen los conocimientos adquiridos en módulos anteriores —sobre emociones, rutinas diarias, preferencias sensoriales o identidad espacial— a objetos tangibles.
Invitalos/las a interactuar directamente con los materiales y herramientas, experimentando con el ensamblaje, la decoración y la adaptación para que aprendan que cada decisión, desde el tipo de material hasta el color o la textura, tiene un propósito y puede influir en la experiencia del espacio.
Esta actividad fomenta el pensamiento crítico y creativo, permitiendo probar soluciones, realizar ajustes y reflexionar sobre las decisiones a medida que avanzan. Tu rol es guiarles para que se centren en el significado, la funcionalidad y la relación entre los objetos y el entorno, más que en la perfección técnica.
Al finalizar la sesión, se espera que los y las aprendices sean capaces de presentar los objetos y explicar el razonamiento detrás de su diseño, mostrando cómo responde a las necesidades identificadas. Esta reflexión fortalece la comprensión del proceso de diseño completo, conectando los conocimientos individuales con los resultados espaciales y demostrando que un diseño inclusivo y centrado en las personas es posible en cualquier nivel tecnológico.
Hecho con amor por el equipo de Wellhome
Financiado por la Unión Europea. Las opiniones expresadas son únicamente las de los autores y no reflejan necesariamente las de la Unión Europea o la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser consideradas responsables de las mismas.
